Aula virtual y objetos virtuales de aprendizaje como apoyo a la educación básica (prueba piloto)

Proceso de Formación en aulas moviles

Objetivos

Objetivo General:

Apoyar la articulación significativa del aula móvil al salón de clases tradicional, en la educación básica; partiendo desde el manejo instrumental de los componentes del aula móvil hasta el modelo pedagógico AMAR (aula Móvil Activa en Red) uno a uno.

Objetivos Específicos

Pedagógico. Implementar el modelo pedagógico AMAR (aula móvil activa en red) dentro del marco de la articulación del aula móvil a través de este diplomado.

Alcances

• Articular y coordinar los esfuerzos para le implementación y articulación de las aulas móviles al aula tradicional
• Dar continuidad y avanzar en la implementación adecuada de las Tic en el sector educativo en el departamento de Risaralda
• Desarrollar estrategias metodologías para el uso de las aulas móviles en el aula tradicional.
• Fomentar el uso de los Objetos Virtuales de aprendizaje en la educación básica y media.
• Además el alcance de este proyecto cubre a los estudiantes de las instituciones que serán beneficiadas con la entrega de las aulas móviles, los cuales serán preparados, no solamente en lo propio de las áreas que cursen sino en las competencias comunicativas.

Población beneficiada

Estudiantes, docentes padres de familia de las siguientes instituciones de educación básica y media:

• Institución sagrada familia del municipio de Apia
• Institución Educativa Alfonso López Pumarejo, del municipio de la Virginia
• Institución educativa Centro Intercultural Cabu, Corregimiento de Santa Cecilia
• Institución educativa Integrado de Irra
• Instituto de Santuario, Municipio de Santuario

Indicadores

Número de temas desarrollados para aulas móviles, por docentes graduados del diplomado incluyendo estrategias

 

Prueba Piloto

Objetivos

Objetivo General

Indagar sobre los beneficios y/o desventajas que ofrecen herramientas como: el chat, blog y los objetos virtuales de aprendizaje en la lectoescritura en cuanto a producción textual y comprensión e interpretación textual como competencia comunicativa en niños de grado primero, a través del modelo AMAR.

Objetivos Específicos

• Articular aula virtual soportada en la plataforma educativa Moodle con los objetos virtuales de aprendizaje y las herramientas que ofrece la internet en el proceso lectoescritor.
• Usar el correo electrónico y el chat como estrategias pedagógicas para el mejoramiento de la lectoescritura.
• Comparar los resultados con los grupos base y experimental.
• Implementar el modelo AMAR en el proceso lectoescritor.
• Aprovechar los recursos tecnológicos que posee la institución.

Alcances

Fomentar la aplicación de estrategias metodológicas de la educación Virtual a la educación presencial. Impactando la cobertura con estrategias que mejoren la calidad Impactar las competencias comunicativas de los estudiantes del grado 1 de la institución Colegio Tecnológico de santa Rosa, sede Pedro José Rivera. La meta para el 2010 es tener estrategias de educación virtual incluyendo contenido, en las instituciones de educación básica, en donde tengan aulas móviles y salas de computadores tradicionales.

Productos: Documento con las conclusiones del proyecto piloto.

Población beneficiada Grupos de Investigación Estudiantes del Grado 1º y docentes de la Institución educativa, seleccionada. Población docente del país que estén implementando estrategias de educación virtual en sus actividades académicas presénciales.