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Editorial Dentro del modelo de universidad investigativa de acuerdo con el cual la universidad constituye el ámbito propio de la gestación del saber, los programas de maestría y doctorado adquieren un valor estratégico como quiera que su cometido no es otro que la formación de investigadores sin los cuales no pudiera intentarse siquiera el relevo del modelo de universidad profesionalizante. En compañía de otras siete universidades, y como un programa adscrito a la Facultad de Educación, la U.T.P. se ha propuesto desarrollar su primer programa académico de doctorado, el Doctorado en Ciencias de la Educación, el cual tiene previsto dos líneas: Historia de la Universidad y Pensamiento pedagógico latinoamericano. Proyectos como la creación de programas de doctorado, iniciativas como la publicación de revistas especializadas, constituyen otras tantas estrategias conducentes a este cambio de modelo de universidad y en el que cada día vemos a los estamentos de U.T.P. más comprometidos; tránsito que demanda ingentes esfuerzos, como quiera que debemos hacerlo porque la universidad investigativa como gestora del saber detentaría el poder del saber, poder que permitiría interactuar, dialogar con los demás poderes acreditados en nuestra sociedad sin menoscabo de nuestra autonomía, sin perjuicio de nuestra identidad. Es esta una oportunidad, pero además un desafío.
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de Ciencias Humanas - UTP |
