Proyectos


INTELIGENCIAS MÚLTIPLES Y EDUCACIÓN

 
INVESTIGADOR(ES) PRINCIPAL(ES):
NOMBRE
DEDICACIÓN

Consuelo Orozco Giraldo

7 horas

 
CODIGO CIE

1-17-4

NOMBRE DEL GRUPO DE INVESTIGACIÓN

FILOSOFIA POSMETAFISICA

INTEGRANTES DEL PROYECTO
NOMBRE
TIPO
DEDICACIÓN

Diego Mauricio Suarez Vivas

Estudiante

Fabián Andrés Cuellar Vélez

Docente

0 Horas

Maria Cristina Valderrama Alvarado

Administrativo

Paul Lansley Harris

Externo

 
TIPO DE CONVOCATORIA

2016. Décima Convocatoria

TIPO DE PROYECTO

Investigación Básica

OBJETIVO(S)

Objetivo general: Desarrollar experiencias de Enseñanza/Aprendizaje con las cuales sea haga posible la exploración de las inteligencias múltiples, buscando la conexión perdida entre emoción y razón, en el terreno educativo. Objetivos específicos: 1) Rastrear de manera sistemática la bibliografía existente sobre la aplicación de las inteligencias múltiples en la educación. 2) Reflexionar en forma profunda sobre las posibles incidencias que podría tener la teoría de las inteligencias múltiples y del cerebro triuno, en nuestros contextos educativos. 3) Diseñar experiencias de Enseñanza/Aprendizaje encaminadas a valorar las diferencias y a prepararnos para el cambio, en sintonía con las propuestas teóricas de los autores ya mencionados.

RESUMEN

Los resultados del proyecto de investigación inteligencias múltiples y educacíón dan cuenta de la mutación que han sufrido las inteligencias en virtud de la contingencia y paradoja que caracteriza el mundo actual en general y de las TICs, en particular. Lejos de permanecer estáticas, las intelígencias se adaptan a las necesidades del entorno, sin embargo, parece no suceder los mismo con la educación que permanece estacionada. Cada inteligencia estaría conformada, en términos reurocientíficos, tanto por razón como por emoción, este hallazgo pone en tela de juicio viejos paradigmas como los test de inteligencia que se limitan a medir sólo alguna de ellas. Que los test de coeficiente intelectual no estén construidos para medir todas las inteligencias darían cuenta de su desfase.

ESTADO

Concluye Satisfactoriamente

FECHA DE INICIO

19/01/2017

FECHA DE FINALIZACION

19/07/2019

PRODUCTOS
NOMBRE
CATEGORÍA
ENLACE

Filosofía de la inteligencia emocional: en busca de la unidad perdida en el plano educativo

Ponencia en evento especializado

ID:1069 ID: 1069 -Philosophy of Naturalistic lntelligence. In Search of the Lost link

Ponencia en evento especializado

Inteligencias múltiples en la educación del siglo XXI

Libro resultante de una labor de investigación

 
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